Formação em Ambientes que educam: Reggio, Pikler e o Desenvolvimento Infantil
Domine os Ambientes que Educam com as Abordagens Reggio Emilia e Pikler, Elevando o Desenvolvimento Infantil
2 certificados
de 100 horas
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Espaços em Harmonia
Descrição do curso
A Formação em Ambientes que Educam: Reggio, Pikler e o Desenvolvimento Infantil (200 Horas) oferece uma capacitação intensiva e transformadora que une teoria de ponta com aplicação prática imediata. O curso aprofunda a visão do profissional de educação sobre a infância de 0 a 3 anos, integrando as mais recentes descobertas da Neurociência, Psicanálise e Antropologia com os pilares da Abordagem Reggio Emilia (o ambiente como “terceiro educador”) e da Abordagem Pikler (o respeito ao movimento livre e à autonomia). Você desenvolverá a capacidade de observar, planejar e intervir nos espaços com intencionalidade ética e estética, redefinindo sua prática diária e potencializando o desenvolvimento integral da criança. Essencial para educadores e gestores de São Paulo buscarem os 3 Pontos na Evolução Funcional, e para todos que buscam excelência em Educação Infantil.
O que você vai conquistar
Ao concluir a formação, você dominará conhecimentos avançados que elevam sua prática e ampliam suas oportunidades de carreira
A combinação desses conhecimentos garante sua segurança no dia a dia com a prescrição baseada em evidências, e também permite que você saia da dependência de indicações e de um local de trabalho fixo, assumindo uma visão de empreendedorismo como “eu empresa”.
Domínio da Observação Ética e da Documentação
Aprenda a realizar a Escuta Sensível que capta as “cem linguagens” da criança e a utilizar a Documentação Pedagógica para mapear processos de aprendizagem, transformando a observação em pesquisa e reflexão.
Planejamento de Ambientes como Terceiro Educador:
Projete espaços com intencionalidade pedagógica (Reggio Emilia), aplicando a Estética e a Topofilia para criar ambientes que sustentam o Movimento Livre (Pikler), promovendo autonomia e exploração.
Intervenção Neuroafetiva e Vínculo Seguro:
Use a Neurociência e a Psicanálise para entender o impacto do afeto e do Holding no desenvolvimento cerebral. Aprenda a mediar as relações para reduzir o estresse tóxico e fortalecer o vínculo seguro na creche.
Visão Ampla para Práticas Inclusivas e Respeito ao Ritmo:
Adote uma perspectiva que respeita a diversidade cultural e o ritmo motor individual (Pikler/Antropologia), capacitando-o a planejar práticas que acolhem a singularidade e o protagonismo de cada criança.
Aproveite sua seleção de cursos
A combinação desses conhecimentos garante sua segurança no dia a dia com a prescrição baseada em evidências, e também permite que você saia da dependência de indicações e de um local de trabalho fixo , assumindo uma visão de empreendedorismo como “eu empresa”.
Curso 1 - Desenvolvimento Infantil de 0 a 3 anos
Carga horária: 100 horas
Contribuições da Antropologia, Neurociência, Psicanálise e Motricidade para o Desenvolvimento entre 0 e 3 Anos
- Estuda a Antropologia da Infância, culturas infantis e o protagonismo ativo das crianças nas transformações culturais e sociais.
- Explora o desenvolvimento cerebral, a plasticidade neural e a importância de relações afetivas e interações de qualidade para a aprendizagem.
- Analisa a vida psíquica, a constituição do sujeito, a ansiedade de separação e o brincar como indicador de saúde mental.
- Apresenta a abordagem Pikler, focando no movimento livre, autonomia, motricidade saudável e respeito ao ritmo individual, sem estimulação precoce.
Professoras: Ketiene Moreira da Silva, Vicari Baracho de Biasi, Francine Alves dos Reis e Ketiene Moreira da Silva
Curso 2 - Organização dos Ambientes: Inspirados em Reggio e Pikler
Foco na aplicação prática das pedagogias participativas para transformar o ambiente em um agente ativo de aprendizagem.
Fundamentos das Pedagogias Participativas
- Compreende a criança como protagonista, valorizando a escuta sensível, o vínculo afetivo, a participação ativa e a organização intencional dos espaços.
Organização e Planejamento de Ambientes Educativos
- Define o ambiente como o “terceiro educador” (Reggio Emilia), explorando a topofilia, a estética, as interações e a inclusão nos espaços.
O Papel do Educador na Intervenção dos Espaços
- Aborda a observação (Reggio e Pikler) como ato ético, estético e contínuo, orientando o educador como pesquisador e coautor na organização dos espaços.
Professoras: Patrícia Bignardi Torres e Tatiara Goulart. H. Alves
Coordenação: Maria Helena Pelizon e Bete Godoy
Livro exclusivo que irá ganhar:
Título: Espaços em Harmonia: propostas de atuação em ambientes para a infância
Autora: Beatriz Trueba Marcano
Descrição:
O livro propõe a revisão das práticas a partir da imagem de criança, oferecendo princípios para estruturar e intervir no ambiente escolar. Destaca a beleza e a estética do espaço como cenários de afeto, acolhimento e provocação, e valoriza a diversidade de materiais e o encontro entre adultos e crianças.
Certificação oficial da Faculdade Phorte
Tradição, credibilidade e reconhecimento em todo o país
Garantia de formação de qualidade e valorização profissional real.
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✓ Acesso completo ao curso
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✓ Acesso por 5 anos
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